Lekce byla zaměřena na rozvoj řečových a komunikačních dovedností, artikulační obratnosti, sluchového vnímání, jemné a hrubé motoriky, grafomotoriky a koordinace pohybů. Úvodní část byla věnována dechovým a artikulačním cvičením. Děti prostřednictvím hry „Veselý jazýček“ procvičovaly pohyblivost jazyka, rtů a dolní čelisti. Napodobovaly například koníka, olizování zmrzliny, široký úsměv nebo našpulení rtů. Dechová cvičení byla zaměřena na plynulý a kontrolovaný výdech prostřednictvím foukání do papírových kuliček a jejich posouvání po vyznačené dráze.

Následovaly pohybové a rytmizační aktivity, při kterých děti propojovaly řeč s pohybem. Prostřednictvím hry „Pohybuj se podle slov“ reagovaly na slovní pokyny, napodobovaly pohyby zvířat, střídaly chůzi, poskoky a tleskání. Při rytmizaci jednoduchých říkadel vytleskávaly slabiky a doprovázely slova pohybem. Činnosti podporovaly sluchovou pozornost, koordinaci pohybů, rytmické cítění a porozumění řeči.

Další část byla zaměřena na rozvoj jemné motoriky a grafomotorických dovedností. Děti procvičovaly prsty prostřednictvím jednoduchých prstových her, manipulovaly s drobnými předměty a navlékaly korálky podle barevného vzoru. Následně pracovaly s grafomotorickými listy, na kterých obtahovaly vlnovky, smyčky a oblouky. Pozornost byla věnována uvolnění ruky, koordinaci oka a ruky a správnému držení psacího náčiní.

Individuální logopedicko-preventivní práce probíhala podle připravených plánů jednotlivých dětí. Zaměřena byla na procvičování artikulačního postavení, rozvoj pohyblivosti mluvidel a přípravu ke správné výslovnosti konkrétních hlásek. Podle individuálních možností děti pracovaly s obrázkovým materiálem, opakovaly slabiky, slova a jednoduchá slovní spojení.

Zpracovala: PhDr. Eva Učíková, MBA