Vzdělávací akce probíhala v mateřské škole v čase od 8:45 do 10:00 hodin za přítomnosti paní učitelek Anny Koubové, Hany Vyhnalové a Hany Koppové. Akce se zúčastnilo celkem 21 dětí dle přiloženého seznamu.

Program byl zaměřen na podporu rozvoje čtenářské pregramotnosti dětí, zejména na poslech s porozuměním, rozvoj slovní zásoby, práci s významem slov a schopnost aktivně reagovat na slyšený text.

Lektorka dětem předčítala texty z knihy Parádivá žížala – Masopustní taškařice, Masopust je tady a Odstřižek. Součástí programu bylo také zpívání písní Pekař a Masopust podle textů a melodií uvedených v knize, čímž byl podpořen jazykový cit, rytmus řeči a práce s textem v hudební podobě.

Děti pracovaly s hádankami zaměřenými na povolání lidí podle obrázků (např. kdo staví dům, kdo šije boty, kdo peče chleba a rohlíky). Lektorka děti seznámila také se starými profesemi (ponocný, tkadlec, perníkář, dráteník, košíkář). Aktivita byla zaměřena na rozvoj slovní zásoby a porozumění méně známým výrazům.

Děti obdržely pracovní list „Pomůžeš dráteníkovi?“, ve kterém podle vytečkovaných linií kreslily zadrátované hrnce, džbány, mísy a další nádobí. Činnost podporovala grafomotorické dovednosti a soustředění.

V rámci práce s textem si děti prohlédly ilustrace v knize a fotografie z masopustního průvodu v Milevsku. Následovala řízená beseda, během níž děti sdílely vlastní zkušenosti s masopustním průvodem, popisovaly masky a reagovaly na otázky k přečteným textům. Lektorka dětem přiblížila také podobu tradičních masopustních masek v minulosti.

Dětem byl vysvětlen význam masopustního úterý jako posledního dne hodování před začátkem postního období. Lektorka vedla děti k porozumění pojmu půst, k vysvětlení jeho významu a k úvaze nad tím, jaká jídla byla v tomto období vhodná či nevhodná. Děti si rovněž připomněly označení Popeleční středa (Sazometná) a související tradice.

Další předčítanou částí byla Pohádka o masopustních maškarách. Lektorka se oblékla do masky odstřižka a děti obdržely papírovou postavu, kterou polepovaly barevnými proužky krepového papíru a dokreslovaly obličej. Každé dítě pracovalo s různobarevnými proužky podle zadání. Výtvarná činnost navazovala na literární obsah a podporovala propojení textu s vlastní tvořivou aktivitou.

Součástí programu bylo také společné zpívání písně Masopust, ukázka hry na vozembouch a symbolický průvod ve třídě. Následovalo společné fotografování a další rozhovor o staročeských masopustních tradicích z dob babiček a dědečků.

Na závěr děti sestavily basu a obdržely omalovánku s basou a básničkou připomínající ukončení hraní a tancování. Další omalovánkou byl masopustní kůň.

Realizovaná aktivita přispěla k rozvoji čtenářské pregramotnosti dětí, zejména v oblasti poslechu s porozuměním, rozšiřování slovní zásoby, porozumění významu méně známých slov a aktivního vyjadřování při řízené besedě.

• 4209_20.2.2026_mS-bratri-Capku-podborany_zapis.pdf