Dne 29. 4. 2026 jsem navštívil mateřskou školu v Krásném Dvoře s miniworkshopem na téma “Aby bylo dobře”. 

V úvodní části miniworkshopu jsem děti seznámil s tématem, o kterém se budeme bavit. Společně jsme probrali, jaké emoce známe a kdy je cítíme. Pomohl nám k tomu teploměr emocí, kde jsou jednotlivé stupně nálady barevně vyznačeny. 

Následně jsem dětem převyprávěl příběh chameleona Leona, který vše poplete a pokazí. Pokaždé když se jeho přátelé zbarví do barev předmětů, za které se schovají on zčervená. Je smutný a občas vzteklý, že se mu někteří posmívají. Jeho jinakost, ale zachrání všechny když se ztratí v pralese. Díky jeho superschopnosti nesplynout s okolím jej uvidí rodiče, kteří se je vydali hledat. Děti si zahrály hru s chameleony, kdy se je pokoušely schovat po třídě a následně vyplnily pracovní list, kde zaznamenaly Leonovy pocity a hledaly jeho kamarády zamaskované v pralese. 

Děti si zahrály hru “Ztratil čáp čepičku, měla barvu barvičku”. Nejprve každý hledal sám, poté utvořily dvojice, trojice. Poté jsem děti záměrně dal do trojic, které by si nevybraly. Po této činnosti, jsme diskutovali o tom, jak se jim hra líbila. Jestli někteří byli naštvaní nebo smutní, když nebyli s tím, s kým chtěli oni. Nebo naopak co se jim na hře líbilo a jestli pro ně bylo obtížné hrát ve skupině a domluvit se. 

Pomocí imaginace jsme se naučili jak se uklidnit. Děti si vyzkoušely dechová cvičení. 

Děti si vyzkoušely týmovou práci, kdy ve dvojicích pouze pomocí jedné ruky musely společne rozložit a vyhladit zmuchlaný list papíru. 

Shrnutí:

Když jsem přišel do třídy, děti již byly připravené v kroužku na koberci a netrpělivě čekaly na lekci. Nejprve jsem je seznámil s tématem miniworkshopu. Chvilku jsme si povídali o emocích a některé děti si vzpomněly na film V hlavě. Poté nám povídání překazila včela, která vlétla do třídy. Využil jsem toho a bavil jsem se s dětmi o strachu a jak se při něm cítí a co dělají. Následně jsem jim vyprávěl příběh o chameleonovi Leonovi a společně jsme si vypracovali pracovní list. Musím říci, že dětem šla práce od ruky a skvěle ji zvládly. Cvičení, kde se využívá imaginace bylo náročné na udržení pozornosti a hlavně klidu, ale i tak jsem je jím provedl. Překvapivě největší problém byla organizace úkolu, kdy si děti měly vedle sebe sednout do dvojic a chytit se kolem ramem. Po malé pomoci paní učitelky jsme vše zorganizovali a děti se pustily do posledního úkolu, kdy za pomoci jedné ruky vyrozvávaly papír se svým kamarádem. Po činnosti jsme vyhodnotily jak se při práci cítíly a jak se jim líbil miniworkshop, který jsem pro ně připravil. Lekci hodnotím jako zdařilou. 

Závěr: 

Závěrem miniworkshopu jsme s dětmi vyhodnotili jednotlivé činnosti, které během lekce dělaly. Děti rozvíjí zvládání vlastního chování a dovednosti potřebné pro komunikaci a spolupráci. Vytváří si pozitivní představu o sobě samém. 

Zapsala: Marcel Rolný

• 4457_p-2BZ_zapis-lektora_mS-krasny-dvur.docx.pdf