V úterý 21. 4.  2026 jsem navštívil mateřskou školu v Kryrech s miniworkshopem na téma “Aby bylo dobře”. 

V úvodní části miniworkshopu jsem děti seznámil s tématem, o kterém se budeme bavit. Společně jsme probrali, jaké emoce známe a kdy je cítíme. Pomohl nám k tomu teploměr emocí, kde jsou jednotlivé stupně nálady barevně vyznačeny. 

Následně jsem dětem převyprávěl příběh chameleona Leona, který vše poplete a pokazí. Pokaždé když se jeho přátelé zbarví do barev předmětů, za které se schovají on zčervená. Je smutný a občas vzteklý, že se mu někteří posmívají. Jeho jinakost, ale zachrání všechny když se ztratí v pralese. Díky jeho superschopnosti nesplynout s okolím jej uvidí rodiče, kteří se je vydali hledat. Děti si zahrály hru s chameleony, kdy se je pokoušely schovat po třídě a následně vyplnily pracovní list, kde zaznamenaly Leonovy pocity a hledaly jeho kamarády zamaskované v pralese. 

Děti si zahrály hru “Ztratil čáp čepičku, měla barvu barvičku”. Nejprve každý hledal sám, poté utvořily dvojice, trojice. Poté jsem děti záměrně dal do trojic, které by si nevybraly. Po této činnosti, jsme diskutovali o tom, jak se jim hra líbila. Jestli někteří byli naštvaní nebo smutní, když nebyli s tím, s kým chtěli oni. Nebo naopak co se jim na hře líbilo a jestli pro ně bylo obtížné hrát ve skupině a domluvit se. 

Pomocí imaginace jsme se naučili jak se uklidnit. Děti si vyzkoušely dechová cvičení. 

Zmuchlané papíry jsme využili i při další hře, kde děti využily všechny své smysly a zahrály si na mimozemšťany. Vyprávěl jsem dětem příběh, který jsme zároveň rovnou hráli. 

Mimozemšťan se poprvé objevil na planetě Zemi a na zemi uviděl zmuchlaný papírek, chvilku nevěděl co s ním má dělat. Poté se k němu sehnul a sebral ho. Protože u něj na jeho rodné planetě přistupují k novinkám obezřetně a bádavě začal jej zkoumat. 

Zavřel oči a vnímal - je těžký nebo lehký, když jej zmáčknul šustí nebo nešustí, je měkký nebo tvrdý, lze zničit? Voní? Mám na něj chuť? 

Shrnutí:

Ve třídě byla příjemná atmosféra. Děti se na lekci těšily. Nejprve jsme si povídali, kde a kdy se cítí dobře a co můžou udělat, když je někdo naštve. Nejvíce se jim líbilo cvičení, kdy se přebytečné negativní energie zbavují pomocí vrčení. Děti se aktivně zapojovaly do rozhovoru. Se zaujetím poslouchaly příběh o chameleonovi Leonovi. Bylo vidět,  jak je příběh zaujal a jak byly děti za Leona šťastné, že všechny kamarády zachránil právě on a jeho odlišnost. Práce s pracovním listem šla dětem pěkně od ruky a hra, která poté následovala je velmi bavila. Nastala zde situace, kde se jedné holčičce opravdu nelíbilo, že se na ní všechny děti vrhly, neboť měla požadovanou barvu trička. Vysvětlili jsme si, že když se nám něco nelíbí je nutné to důrazně říct a naopak, když vidím, že dělám něco, co se někomu nelíbí, tak musím přestat. Nastavení hranic je pro děti opravdu těžké. Následná dechová cvičení a imaginace proběhla již v klidu. Lekci hodnotím jako zdařilou. 

Závěr: 

Závěrem miniworkshopu jsme s dětmi vyhodnotili jednotlivé činnosti, které během lekce dělaly. Děti rozvíjí zvládání vlastního chování a dovednosti potřebné pro komunikaci a spolupráci. Vytváří si pozitivní představu o sobě samém. 

Zapsala: Marcel Rolný

• 4441_21.4.2026_mS-kryry_aby-bylo-dobre_zapis.pdf