Sada obsahuje tyto sety: oranžová - základní; modrá - akce; sv. zelená - výpravy; růžová - fantazie; zelená - divočina; fialová - mystérium; Batman; Scooby Doo; Doctor Who

Hoďte kostkami a vyprávějte příběh, který spojí obrázky na všech kostkách do jednoho velkého dobrodružství. Začněte obrázkem, jenž vás upoutá, pokračujte dál. Žádný příběh není špatný! Příběhy z kostek jsou hrou, ve které nejde o vítězství. Cílem je rozvíjet svoji představivost. Skvělá hra pro rozvoj fantazie, slovní zásoby a pohotovosti.

ZPĚTNÉ VAZBY:

ZŠ KOMENSKÉHO ALEJ ŽATEC, Mgr. Lenka Gellnerová: "Použili jsme deskové hry, které se osvědčily, bohužel 11.3.2020 jsme byli nuceni zůstat doma, a tak jsme nevyužili všechny pomůcky. Pexesa a „Story Cubes“ využila kolegyně a chválila si je".

ZŠ MĚCHOLUPY, Mgr. Jiří Polák: "Chtěl bych tímto velmi poděkovat za zápůjčku materiálů na výuku. Materiály jsem během výuky v pátém ročníku i na celém druhém stupni hojně využíval. Velmi efektivní byly soubory karet typu "Uno" , zaměřené na otázky, odpovědi, nebo různé gramatické a lexikální jevy. Výhodou herních balíčků bylo, že každý z nich procvičoval konkrétní téma. Kostičky k vytvoření příběhů na motivy různých filmů či pohádek jsou skvělý nápad. Motivují žáky k rozvoji celistvého vyjadřování na motivy známých příběhů. Vůbec - reprodukce něčeho známého, nebo zážitku je úžasná příležitost, jak rozvíjet řečové schopnosti žáků, ať už v ČJ nebo jiných jazycích. Jediná podmínka- vyučující by měl příběh znát, aby si žáci nemohli vymýšlet :))"

ZŠ PETROHRAD, Ivana Hůrková: "1. Creativo – Fun card English – různé druhy – prakticky jsme je nepoužili, otázky, fráze na kartách pro děti 3. i 4. ročníku obtížné, vzhledem k distanční výuce máme výuku posunutu, chybí konverzace, procvičování frází, slovní zásoba. 2. Pexeso Najdi dvojici Angličtina – pexeso stejného typu s různými tématy již máme, používáme 3. Mindok příběhy z kostek – různé druhy – s kostkami pracovaly děti 4. ročníku, hra – společná práce s kostkami je celkem zaujala, ovšem stavěly si příběh nikoliv v anglickém jazyce, ale v jazyce českém. Některé piktogramy nebyly pro ně srozumitelné a čitelné".

ZŠ HUSOVA, PODBOŘANY, Mgr. Sylvie Jarošová: "Díky spolupráci s MAS Vladař měli žáci ze sedmého a devátého ročníku možnost rozvíjet svou kreativitu a slovní zásobu díky příběhům z kostek. Příběhy z kostek obsahují devět kostek, které se dají rozdělit i mezi více dětí. Kostku si mohou půjčovat a házet, každý obrázek se dá pojmenovat různě, například nějakým synonymem, můžeme pojmenovat jenom část obrázku nebo vymyslet pojem s obrázkem úzce související. Existuje velké množství různých variant. Se žáky šestých tříd jsme využili právě pojmenovávání obrázků. Hádali, co by mohlo na kostce být, zkoušeli vymýšlet jednoduché věty. Zkusili si házet kostkou a ostatním pak slovo pantomimicky předvést. S žáky sedmého a devátého ročníku jsme už vymýšleli příběhy. Někdy trochu krkolomné. Často však velice vtipné. O nečekaná rozuzlení nebyla nouze.Příběhy z kostek se žákům líbily. Díky obrovské variabilitě jejich využití se dají používat ve všech třídách. Zejména kostky s tématikou fantasy měly velký úspěch."

ZŠ A MŠ LIBĚŠICE, Mgr. Petra Sekretová, DiS.: "Při výuce děti využily pomůcky: Najdi dvojice (pexeso) a příběhy z kostek. Děti byly rozděleny do skupin. Nejprve měly příběh vymyslet v češtině a poté jej postupně překládat do angličtiny. Každá skupina nakonec svůj příběh napsala na tabuli a nahlas ho přečetla. Zbytek dětí se s pomocí učitele snažil příběh přeložit a porozumět textu. Během hry děti pracovaly se slovníkem, spolupracovaly mezi sebou, aby se všem příběh líbil."