Ve dnech 10. až 12. června se žáci druhé a třetí třídy naší základní školy zúčastnili dlouho
očekávaného preventivního pobytu. Jeho hlavním cílem bylo posílit vzájemné přátelství,
podpořit spolupráci a upevnit pozitivní vztahy v rámci třídního kolektivu.
Hned v úterý ráno se děti s nadšením vydaly autobusem do malebného přírodního prostředí,
kde na ně čekaly tři dny plné her, kreativního tvoření, intenzivních zážitků a cenné
sebereflexe. Program byl pečlivě připraven tak, aby každé dítě mohlo zažít pocit úspěchu, cítit
se plně přijato skupinou a prohloubit své vazby se spolužáky.
První den se nesl v duchu vzájemného poznávání. Děti se s chutí zapojily do interaktivních
her jako „Kdo jsem?“, „Pavučina přátelství“ nebo „Jméno a pohyb“. Tyto aktivity jim
pomohly nejen lépe poznat své spolužáky, ale i navázat nová přátelství a prolomit počáteční
bariéry.
Druhý den byl zaměřen na budování důvěry a spolupráce. Třídní kolektiv plnil různorodé
týmové úkoly, například společně vyráběl náramky přátelství, tvořil unikátní třídní erb a
zapojil se do dojemné aktivity „Pošta důvěry“, kde si děti anonymně vyměňovaly pozitivní
vzkazy a ocenění. Večer se všichni shromáždili u táboráku, kde si společně zazpívali, sdíleli
své dojmy z celého dne a užívali si pohodovou a sjednocující atmosféru.
Závěrečný den byl věnován zklidnění a reflexi. Děti společně vytvořily „kufřík zážitků“,
kam si symbolicky uložily vše, co si z pobytu chtějí odnést – od milých slov a vzpomínek,
přes obrázky, až po nové myšlenky a poznatky.
Tento preventivní pobyt dětem názorně ukázal, že každý jedinec je důležitý a že
spolupráce, empatie a vzájemná podpora jsou základními pilíři fungujícího kolektivu. Učily se
aktivně naslouchat, vzájemně se oceňovat, hledat společné cesty a radovat se i z těch
nejmenších úspěchů.
Celý program měl významný pozitivní vliv na třídní klima. Posílil vzájemné vztahy, pomohl
odbourat případné napětí a vytvořil pevný základ pro zdravější a otevřenější komunikaci mezi
dětmi. Žáci si domů odvezli nejen spoustu krásných vzpomínek, ale především cenné
zkušenosti a dovednosti, které mohou s úspěchem využívat i v běžném školním životě.

Mgr. Helena Gondeková, ZŠ Měcholupy