Fokusní skupina se věnovala zhodnocení průběhu místního akčního plánování a přínosům projektu pro cílové skupiny. Fokusní skupina byla facilitována evaluátorkou.

Diskutované okruhy a výstupy z fokusní skupiny:

Co fungovalo dobře:

• Dotační poradenství a metodická podpora ohledně šablon OP JAK – činnost sdíleného koordinátora Davida Šebesty.

• Setkávání a sdílení, inspirace odjinud. Vítán je kdokoliv, kdo přijede s něčím smysluplným do regionu.

• Spolupráce s knihovnou – díky MAP se prohloubila spolupráce škol v Žatci s knihovnou (zejména u cílové skupiny žáci 1. stupně ZŠ), nyní se knihovna více přizpůsobuje potřebám škol.

• Exkurze.

• Půjčovna pomůcek.

• MAP byl přínosný. Bez projektu by nebyly potřebné aktivity. Přínosem je, že realizační tým ty aktivity zařídil a naorganizoval. 

• Realizační tým pořádal aktivity, které byly již osvědčené.

• Členové realizačního týmu vnímají potřeby škol a dle toho pořádají aktivity na míru potřebám. 

Co by se dalo zlepšit a doporučení pro další projekt:

• Malá technická univerzita pro MŠ.

• Prodloužit dobu výpůjčky pomůcek, aby bylo možné pomůcku využít ve více třídách.

• Umožnit více exkurzí pro každou zapojenou školu. Hlavním problémem je drahá doprava v případě, že by školy měly platit exkurze a dopravu samy. Také rozšířit exkurze na více území, tj. umožnit jezdit i do jiných regionů.

• Dát do půjčovny více kusů knih, aby šlo knihy z půjčovny lépe využít při výuce k práci žáků s textem. 

• Zařadit aktivity zaměřené na wellbeing pedagogů. 

Překážky při realizaci:

• Krátká výpůjční doba u půjčovny pomůcek.

• Malá účast v pracovních skupinách. Pedagogové z Podbořan se do pracovních skupin téměř nezapojují, i když některá setkání pracovních skupin probíhala v Podbořanech.

• Na jednání pracovních skupin chodí pořád ti stejní účastníci. V PS předškolní vzdělávání je dost účastníků, ale ostatní PS jsou méně početné.

• Učitelé jsou zahlceni. Chodí hodně e-mailů a nabídek seminářů/webinářů – obecně z různých projektů.

• Tlaky shora, tj. nastavení systému. Je velká administrativní náročnost u projektů (obecně u projektů, které realizují školy nebo jsou do nich školy zapojeny). Projekty jsou potřebné a vítané, ale bohužel administrativa znechucuje a brání elánu pedagogů. 

• 3920_Zatec-podborany-fokusni-skupina-zapis.docx