Účastníci se seznámí s nejnutnějším základem formativního hodnocení (vyjasňování cílů, poskytování zpětné vazby, aktivizování žáků jako vlastníků svého učení, tvorba kritérií hodnocení žáka, plánování posunu žáka). Důraz bude kladen na sdílení zkušeností z vlastní výuky. 

Cílem je vyjasnit rozdíly mezi sumativním a formativním hodnocením a prezentovat konkrétní metody a nástroje formativního hodnocení. 

• Účastník semináře sdílí s ostatními své zkušenosti s hodnocením, porovnává výhody a rizika jednotlivých způsobů a nástrojů. 

• Vyzkouší si poskytování zpětné vazby, rozliší mezi chválou a oceněním. 

• Zformuluje příklad na hodnocení metody s pomocí hodnotících kritérií a indikátorů. 

Přehled možných témat, na něž se můžeme během semináře zaměřit: 

• Shromáždíme účastnické prekoncepty i koncepty k základním pojmům tématu. 

• Učitelovy zásady při hodnocení žáka, funkce zkoušení a hodnocení, co může učitele při hodnocení žáků ovlivnit, jak souvisí cíl vyučovací hodiny a hodnocení 

• Rozdíl mezi hodnocením a zpětnou vazbou, co všechno jsou kritéria. 

• 6 podmínek formativního hodnocení 

• 5 strategií formativního hodnocení: 

  • Práce s cíli učení 

  • Práce s hodnoticími kritérii a indiokátory 

  • Učitelova zpětná vazba (hodnotící, popisná, „3+1“) 

  • Žákovo sebehodnocení 

  • Vrstevnické hodnocení 

K těmto strategiím si popíšeme vybrané techniky formativního hodnocení.

Prosíme, potvrďte svou účast v registračním formuláři zde:  

https://forms.gle/P26ymZzGRmHXhTVn6

Na vaši účast se těší realizační tým MAP5 Podbořansko-Žatecko.

• 4650_22.9.2026_dr.-kyncl---formativni-hodnoceni_pozvanka.pdf